以人为本---“升本创大”谋新篇

本周三下午，公共外语教研室开展了“升本创大”思想大讨论。同时，教师们也通过课间课后与学生进行了交流讨论。讨论主要围绕以下内容进行：一、国家需要什么样的人才？二、社会青睐什么样的人才？三、学生希望获得什么的培养？四、以什么样的行动融入教学科中，？研中？通教师们开展了热烈的讨论：过高职教育要培养的是高素质技术技能人才、能工巧匠、大国工匠。区别于普通教育，高职教育有其独特的产业属性和跨界特征。离开了产业就会成为育要在保证完成适合社会需求的专业技能人才培养任务基础上，培养当前产业急需的具有跨文化理解力、融文化创新力的复合型技术技能人才。关键是对创新人才的培养，让学生找到适合自己的路。

二、社会青睐什么样的人才？

从品质和性格方面来说，社会青睐乐观积极、友善和善良、诚实守信、能够团结合作、自律和有毅力、善于倾听和沟通的人。乐观的人通常能够看到问题的积极一面，并以积极的态度面对挑战和困难；具有友善和善良性格的人容易与他人建立和谐的关系，并表现出关心和尊重他人的态度；诚实和守信的人往往能够赢得他人的信任和尊重；具有良好的团队合作精神的人通常能够与他人合作，共同完成目标；具有自律和毅力的人通常能够坚持追求目标，并在遇到挫折时保持坚持不懈的态度。

三、学生希望获得怎样的培养？

通过和学生们的交流，获知学生们的想法如下：首先要获得扎实的专业知识，掌握专业的核心知识和技能；其次通过高等教育，能不断提升在艺术、文学、人际交往、科学等方面的认知能力。具体地说，学生希望结合专业背景，提高大数据应用于专业的基本能力，使自己能更快适应社会的变化和需求。学生也希望加强实践训练，以便能无缝衔接步入社会。

四、以什么样的行动融入教学与科研中？

1.以丽职精神为引领，走产教融合之路，吃校企合作之饭，朝着“专业升本，学校创大”的目标前行。

2.上好每一堂课，以优质的课程吸引学生，为学生的通识教育、素质教育以及全面发展而努力。

3.关注学生的心理健康，关心学生的校园成长，教书和育人同步同频。

4. 提前布局选拔好苗子，集中师资力量培养，争取在技能竞赛方面获奖。

5. 科研方面，以高水平论文、省部级奖项为目标，发挥团队合作精神，聚焦聚力，争取突破。

公共外语教研室

2024.3.7