成果主要解决的问题与方法
1.主要解决的教学问题：
（1）新时代高素质的育人要求如何落地。在思想多元背景下，如何提升学生是非明辩能力，如何坚定“四个自信”？如何实现“知行合一”？
（2）高水平数字化应用能力路径如何设计。在新时代、产业升级背景下，以数字能力应用为基础的专业群课程体系如何构建？如何有效实施？
（3）新技术新对象的优质课程如何打造。面对网络原住民、“二次元”认知的教学对象和大智移云的新技术，如何升级教学内容？如何实施高效的教学？
2.成果解决教学问题的方法
（1）优化育人环境，增强四个自信。
党建引领。实施支部再造，支部建在专业上，增强将工作重心转移到育人工作中；实施党员先锋岗，党员带头上示范课、当班主任，发挥党员在育人工作中的榜样作用；创建党建特色品牌。
文化浸润。凝练“适性扬才，追求卓越”的会计学院精神，形成文化共识；细化以“勤学，修德，明辩，笃实”为指引的行为规范，营造文化氛围；设计“日行一善，价值成长”活动方案，形成行动文化；制订“全员、全过程、全方位”育人制度，确保“把思想政治工作贯穿教育教学全过程”。
知行合一。科学规划每月主题活动，认真做实“日行一善”周记展示活动，努力促进“行知并进”；完善党员发展平台引导学生积极向党组织靠拢；规范文明学生评比平台，引导学生向善向上；优化志愿服务平台，引导学生服务社会；完善育人平台建设。
（2）优化四维集成，实施“三对一行”
优化“四维集成”课程体系。通过构建以大数据应用为基础“会计、税务、财管、内控”的“四维集成”的专业群课程体系，实现群内各专业基础相通、岗位相关、资源共享，夯实大数据基础应用能力。
确立“三对一行”培养方式。确立了“大一对证”，考取国家统一的会计初级专业技术资格证书，夯实理论基础；“大二对训”，开展专业核心的“X”职业技能等级证书认证训练，强化职业技能；“大三对岗”，推进师生实践站建设，增强职业能力。建立“勤学、修德、明辨、笃实”的“日行一善”的行为指引，提高职业素质与技能。
建立“任务驱动”实训基地。以智能财税职业技能等级证书为指南，建立智能财务实训项目；以中小企业经营业务流程为主线，建立企业管理实训项目；以会计领军人物培养为纽带，建立企业内训项目；通过任务驱动优化校内外实训项目。
（3）实施三教改革，打造金质课程
提升双师素质。以首批省级优秀教学团队为基础，引进具有大数据、法律等背景的会计专业教师；发挥丽水市会计领军人才培养基地作用，在完成教研课题和承担服务项目中提升教师能力，优化双师素质。
创建活页资源。以原有的24部国家规划教材转型升级为契机，编写“RPA+课程”、“Excel+课程”、“ERP+课程”等活页式教学资源，助推课堂改革。
打造优质课堂。以基于Excel环境下运行的教师自定义理实一体化教学系统的研究成果，融入课程思政，进行“信息技术+”资源开发，建设优质课堂。