5月8日，电子信息学院一场特殊的“教师安全素养技能理实培训”在电子楼302会议室展开。此次培训由学院党总支书记舒佳主持并主讲、院长祝迎春作深化部署，面向学院全体班子成员、行政人员、辅导员及一线任课教师，实现关键岗位人员全覆盖。与常规工作部署不同，本次培训以5月12日全校避险演练为“实战靶心”，创新采用“理论筑基+实操检验”双轨模式，切实筑牢校园安全防线，为冲刺“5A平安校园”注入强劲动力。
顶层谋划：以“黄金12秒”重塑避险本能
针对以往避险演练中可能存在的流于形式、应急响应不及时等痛点，舒佳强调规范避险动作、强化应急意识的极端重要性。培训中，她提出极具操作性的“战术三板斧”，为全体教师明确应急处置标准：一是角色转换，要求任课教师从“教书匠”变身“临时指挥官”，严格执行“先躲后跑”原则——震时就近隐匿于“活命三角区”，警报解除后分门疏散、实训室断电先行；二是秩序管控，赋予楼层引导员“交通灯”职能，通过高低楼层差异化流速控制，破解人流对冲难题；三是思想破冰，严令禁止演练中的嬉笑推搡，将“右手扶墙、左手护头”的规范动作固化为逃生肌肉记忆，推动应急能力从“被动逃生”向“主动避险”全面跃升。
落地闭环：用“工科思维”解码安全原理
在理论授课筑牢思想防线的基础上，祝迎春立足电子信息学院的学科特质，对演练的落实工作提出了“工科式”严谨要求，推动安全工作从“知其然”向“知其所以然”转变。他谈到，安全素养不应止于动作的模仿，更应建立在对科学原理的认知之上，要将地震波传播、次生灾害诱发机制等理工科知识融入避险教育，真正实现“懂原理、会操作、能应急”。祝迎春重点强调演练流程的“闭环管理”：明确撤离至集结区后，立即启动“任课教师+辅导员”双线核对的“双人校验机制”，逐班、逐人核查到位，确保人员一个不少、一个不落。这种将工程管理的严谨逻辑、闭环思维融入校园安全工作的实践，正是电子信息学院将安全素养与6S管理深度融合的生动写照。
据悉，5月12日上午10时，电子信息学院将作为全校演练的“主战场”接受实战检验。学院上下已凝聚共识、压实责任，正以“时时放心不下”的责任感和“事事落实到位”的执行力，将此次演练作为检验“5A平安校园”创建成效的试金石，力求在实战中交出一份守护师生安全的满分答卷。
（来源：电子信息学院 撰稿：张伟）
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