为助力新教师快速成长，提升新教师课堂教学设计和课程建设能力，3月10日下午，校党委委员、副校长汤书福在行政楼九楼教发中心会议室为2024年新入职教师做《行动导向教学与任务型课程建设》专题培训讲座。教师发展中心主任黄海松主持，全体新教师参加。
培训伊始，汤书福带领新教师们简要学习和回顾了习近平总书记有关教育的重要指示精神，着重强调了教育家精神的内涵，激励新教师以“大先生”为榜样，坚定理想信念，培育高尚道德情操，提升育人智慧，在教育事业中积极践行。随后，汤书福从学校近年来开展有效课堂建设实践引入本次讲座的三个主要内容。一是从有效学习课堂升级到“五新”高效课堂。他详细阐述了从有效学习课堂到“五新” 高效课堂的转变路径，指出有效学习课堂以实现有效输出为目标，学校此前开展的有效学习课堂认证工作成果丰硕，众多课程通过认证，在提升学生学习效果、改善课堂氛围等方面成效显著。而升级后的“五新”高效课堂在理念、内容、方法、手段和成效上都有全新要求，如强调以学生为中心、融入行业新趋势、运用数字技术等，这为新教师们指明了课堂教学改革的方向。二是行动导向教学。汤书福介绍，行动导向教学基于行动导向学习理论，与传统教学范式不同，它以能力培养为核心，以学生为中心，教学方法丰富多样，像模拟学习法、案例教学法、项目教学法等。同时，还详细讲解了六步教学法的具体步骤，即资讯、计划、决策、实施、检查和评价，帮助新教师们理解如何在教学过程中引导学生主动学习，提升实践能力。三是任务型课程建设。汤书福表示，任务型课程以具有学习价值的任务为载体组织课程内容，任务源于真实生产或生活。建设任务型课程时，要科学确定教学目标，合理设置能力点、技能点、知识点和素质目标，构建完善的任务体系。他结合《工程造价电算化》《自动生产线装调与设计》等课程案例，深入剖析了任务型课程的设计与实施要点，让新教师们有了更直观的认识。
此次培训信息量大，理念新，对新教师们具有很强的实践指导意义。通过培训，新教师们对教学和育人的内涵理解更加深刻，明确了自身的责任与使命。表示今后要加强实践锻炼，不断提升专业能力水平，将把所学知识运用到实际教学中，积极探索行动导向教学和任务型课程建设，努力打造“五新”高效课堂，促进人才培养质量进一步提升，助力学校职业教育事业高质量发展。
（来源：教师发展中心）
【责编：蔡佩珍 审核：黄海松 阙敏慧】
