3月30日中午，师资培养“3.0工程”第一小组在学院商贸实训谈判室举行目标定位与学员专业成长规划诊断交流会。针对学员的学情分析与三年学习规划，导师、副院长刘克勤，教务处处长王培才逐一进行点评，帮助学员更清晰地认清自己的优势与短板，确定努力方向，还根据学员的专业特点与发展方向，推荐了相应的阅读书目。
刘克勤说，进入师资培养“3.0工程”的每个学员，要争取做个“新”教师，对自己高要求，努力达到新高度。要关注两个关键词：方向与程度，方向即明确自己专业成长和努力的方向，程度代表着你的专业业绩，选定方向，要聚焦、坚持。作为专业人员，应具备四种能力，一是先见能力，要能看清别人看不到的事物；二是构思能力，能够抓住机会，以最快的速度、最佳的方法让机会成为事实；三是对话能力，能进行符合逻辑的思考、展开符合逻辑的讨论；四是适应矛盾的能力，能合理解决学习研究过程中产生的时间冲突等多方面的问题。
王培才指出，导师严格，学员受益。大家要有危机意识，要“急”起来，要重视自身原有的积累，可以运用经济学“沉没成本”和“路径依赖”的理论，帮助自己明确专业发展方向。
三个多小时的“会诊”，学员们明晰了努力的方向和路径，燃起了读书与进取的激情
