写给学生干部的你

原创李迪鲍金勇

前面的话

近段时间，各学生组织社团的干事招聘工作均已结束，干部们也都开始带着干事开展工作，步入“上路”的正轨。干事工作水平，全看干部们怎么带；而干部们怎么带，全看自身水平怎么样。为了能帮助更多的学生干部先把自身修炼合格、修炼优秀，以更好地带干事，笔者本着若干年学生工作经验，为大家总结了学生干部从合格到优秀的“十大法则”，供各位学生干部参考和学习。

十条法则分别用一个字来凝练，那便是：“得、位、担、人、果、学、探、反、敢、理”。其中，前三条法则为基本条件，即为合格线，各占20分；第5条到第9条法则，各占5分，做到一条加5分；第10条法则为10分。十条法则均做到，那就是100分。能达到80分的学生干部，相信你一定是一位很不错的学生干部，你的干事跟着你，很幸运。

一起来解读下，“十大法则”是什么。

不一样的得失精神，化“失”为“得”

做学生干部的人，得失心不能跟普通同学一样，否则，你这一年会很痛苦。你想，别人晚上下课后可以直接回宿舍打机、煲剧，你却要去开会；别人周末都出去耍了，你却要驻扎在现场搞活动、忙工作。想想是不是觉得蓝瘦、香菇（难受、想哭）？可是如果你拥有跟别人不一样的得失精神，心情或许不一样。你要开会，别人没机会开这个会，你拥有了别人没有的部门（组织）感情；你在搞活动、忙工作，别人也想试试怎么做组织工作还没这个机会，你比别人在未来的职场道路上多拥有了一份活动组织、工作完成经验以及执行力。这样想想，是不是好像没亏，反而赚了？乐观对待，化“失”为“得”，学生干部应该拥有不一样的得失精神。

明确的定位意识

一个学生组织社团中，每个部门有自己的部门职能；即便在一个部门里，每个学生干部也是分管着属于自己的工作的。那么，你该干好什么工作、想做一个怎样的学生干部，这需要你具备明确的定位意识。把自己该干的工作干好，方称得上“尽职尽责”；老是放着自己该干的工作不干，总是想干点其他事，那叫“玩忽职守、思秦慕楚”，终难成大事。

敢于认错，勇于承担

“遇事就躲，出事就跑”，这是一个懦夫的行为。身为学生干部，你的小心脏应该比普通同学强大一些。会议该按时到没到，该收4份材料却只收了3份材料，未达到当初约定的要求，错了就是错了，没什么借口可言。或许你在完成工作的过程中遇到一些困难，但困难到了上交工作成果时才提出，就是借口。不管你是什么身份的学生干部，交代给你办的事，办不了，那是能力问题；但没按要求办，就是你的错，请勇于承担。敢于认错、勇于承担，也是一种能力。

过程学会“以人为本”

在执行工作的过程中，要学会“以人为本”。组织召开个会议，作为组织者的你，跟其他与会者一样“准时”到场，一分不差，会议室门没提前开，座位没提前布置好，会议材料也没给与会者提前备好，结果导致与会者在门口干看着你完成这些前期工作。最后会议还是顺利地召开了，但组织这个会议的过程恐怕不是“以人为本”。跟班里同学收集一些基本信息，姓名、学号、性别、民族、宿舍号、身份证号等这些你作为班级负责人本来就有的内容，如果你能够把能先统一复制粘贴好的内容给先弄好，大家只需核对已有的信息和填写你手头没有的信息，我想，班里同学填信息时能够感受到你“以人为本”工作方式的温情。过程学会“以人为本”，为你的工作对象多考虑一些，可以将死板的工作变得灵活、容易，并得到大家的认可。

完成讲究“结果导向”

这是一条极易被很多学生干部忽略的法则。某项工作的任务很重，生怕自己的干事累坏，让他们慢慢学、慢慢做。过程是“以人为本”了，但最后工作却因为人手不够而没能按时完成。其实如果工作任务重，完全可以向其他部门或组织负责人提出援助的请求，或许结果的完成效果就不是这样了。完成一项工作讲究“结果导向”：该什么时候完成、完成时该达到什么效果，这些都是这项工作要求的“结果”，也应该成为你最终递交工作成果的导向。如果连要什么结果都没搞清楚就在瞎忙，那么就算你熬了三天三夜，最后最多换来一声“理解”，但绝对不会是赞许。

懂得学习，愿意向人、书、事件学习

一个不断进步的学生干部一定是懂得学习的，因为这是一个发展的社会，自我的经验永远是局限的，只有不断地学习，才能掌握新思路、新方法、好经验。那么，该向谁学习呢？该向人、书和一些事件学习。你的身边总有比你经验丰富的前辈，往届学生干部也好，指导老师也好，甚至是其他学生组织社团的优秀学生干部，这些人身上总是有一些优点值得你向ta学习。为什么说可以向书学习？一本书，凝聚了一个作者几年、几十年乃至一生的丰富经历、总结和看法，多读一些课外书，向好书学习，可以助你少走很多弯路。参加一个你从未搞过的大型活动，活动中涉及重要领导的座位安排、颁奖安排，台下观众座位的精细安排，以及大型活动的流程安排，这工作不是由你组织，或许对你来说不是重要事件，但这个重要事件绝对值得你学习，保不准你下一次就要组织这样的工作了。不管是向人、书还是事件学习，都需要你做生活的有心人。

肯去探索方法

总是靠“经验主义”来完成工作的学生干部往往会遇到这么一个问题：同样的工作，今年提出了新的工作要求。完了，跟去年不一样啊，不会做了，这工作完成不了了。是真的完成不了了么？还是你懒，不肯去探索新的方法？美国前总统林肯的父亲对林肯的教育案例告诉我们，困难固然有，但方法肯定比困难多的，只是你愿不愿意去思考、愿不愿意去寻求帮助罢了。

学会举一反三

有一种比较不开窍的学生干部，需要别人踢一下才滚动一下；而有一种聪明的学生干部，则是一理通百理通。相信你希望能够成为后一种干部。这就需要你在平时的工作中，学会举一反三。开展一项运动会前，你会召集班级班长和体育委员们先开个会讲明运动会要求，并开个答疑QQ群。那么开展奖学金评定工作，为了正式评定时不必要的矛盾和麻烦，你不同样可以先面向各年级、各班级负责开个说明会，并建立答疑微信群？学会举一反三，可以帮助你优化或解决很多原来一直存在的问题。

敢想、懂想；敢讲、懂讲；敢做、懂做

一位优秀的学生干部，胆子总是比别人大一些。因为他敢想别人不敢想的方法，所以他解决问题的方式比别人巧妙一些；因为他敢跟指导老师讲别人不敢讲的话、敢当面对着众多的同学发言，指导老师会更愿意点拨他、他自己的演讲能力也因此提高了不少；因为他敢做别人不敢做的工作，所以他的工作表现比别人出色一些。有时敢不敢，其实就是那一瞬间鼓起勇气的事儿，没你想的那么难。当然，胆大还要心细，让你大胆想不是让你去想会违规违纪的解决之道，让你大胆讲不是让你在网络上乱发表一个学生干部不该发表的负面舆论，让你大胆做也不是鼓励你为了目的不择手段地做伤天害理的事。凡事有个度，大胆的同时，请把握好那个度。

主动归纳整理，细致为先；学会发现经验和问题，思考为上

开学到现在，你也干了有一个多月了，干的工作应该不下3件了吧？有没有去主动归纳整理过，这一个多月干的工作有什么共同的地方是可以提升的？如果再遇类似的事情你会怎么干？这就需要你学会主动总结和归纳整理了，这也是我们的干部最喜欢让干事们做的事——写总结，你作为干部也很需要总结的喔，你的总结或许就成为部门这个工作以后的历史经验了。当然，能够总结必须先进行细致地整理，在这个过程中你才能发现问题、发现经验。我一直很鼓励学生干部先学会整理繁琐的材料，整理繁琐的材料能够教会你如何从“剪不断理还乱”中跳出来。因为学会了归纳总结，你的学生干部经验也晋升了一个高度，所以我给法则10设的分值比法则4-9多了5分。

最后的话

好了，总结了学生干部从合格到优秀的“十大法则”已分享完。不知道身为学生干部的你，能够得多少分？如果不及格，那你要好好反省下了，学生干部可不能光只有衔头而没有能力喔。如果刚过及格线，那你要加把劲了，你的干事还等着你教他们呢。如果达到80分了，那如文章开篇所说，相信你一定是一位很不错的学生干部，你的干事跟着你，很幸运。如果你出色地达到95分乃至100分，相信此时的你的能力已经被大多数人给认可，保证好你的学习，再好好提高下你的团队leader水平，你将很有希望成为下一任的出色组织社团负责人。

“得、位、担、人、果、学、探、反、敢、理”。愿每一位学生干部都能够成为值得干事学习的榜样。

（文章来自辅导员李迪老师。）