【编者按】中国共产党第二十次全国代表大会是在全党全国各族人民迈上全面建设社会主义现代化国家新征程、向第二个百年奋斗目标进军的关键时刻召开的一次十分重要的大会。党的二十大对全面建设社会主义现代化国家、全面推进中华民族伟大复兴进行了战略谋划，对统筹推进“五位一体”总体布局、协调推进“四个全面”战略布局作出了全面部署，为新时代新征程党和国家事业发展、实现第二个百年奋斗目标指明了前进方向、确立了行动指南。学习宣传贯彻党的二十大精神，必须深刻理解全面建设社会主义现代化国家战略布局的科学性和必然性，深刻认识实现全面建设社会主义现代化国家各项目标任务的艰巨性和复杂性。为更好地展示学校党员干部在学习、宣传和贯彻党的二十大精神的所感所悟，学校特开辟“干部谈”栏目，与各位老师一起探讨如何以昂扬的精神状态、务实的工作作风、扎实有效的工作措施，努力在新征程上开创党和国家事业发展新局面。本期邀请的嘉宾是丽水职业技术学院浙江大花园建设研究院副院长李伟红。
坚守教育初心 勇担育人使命
丽水职业技术学院浙江大花园建设研究院副院长 李伟红
中共二十大是在全党全国各族人民迈上全面建设社会主义现代化国家新征程、向第二个百年奋斗目标进军的关键时刻召开的一次十分重要的大会。成长在这个伟大的新时代，有幸从事教育事业，投身于激情燃烧的干事业大环境中，聆听着习近平总书记提出的一系列新思路、新战略、新举措，现在回想起来，依然心情激动，无比兴奋。作为指导我们全面建设社会主义现代化国家、全面推进中华民族伟大复兴的纲领性文献的二十大报告，必将深深地影响我们每一位与国家共命运的整代人的工作与生活。
作为一名有20多年教育经历的教育工作者，有着深厚的教育情节，初心不改，所以对二十大关于教育问题的论述就尤为关注，就内容里面的教育论述想谈几点体会。
一、充分肯定了十年来中国教育的成就
二十大报告对过去十年教育工作取得的成就做了充分肯定。特别是指出在幼有所育、学有所教上持续用力,建成了世界上规模最大的教育体系。在学前教育方面，围绕破解“入园难”，国家出台了两个学前教育三年行动计划和一系列相关政策，推动学前教育跨越式发展,取得了历史性成就。为提高劳动力素质，高中教育也加快了普及发展步伐,如期实现了普及目标。其中，尤为欣喜的是，我国职业教育从层次走向类型、从政府主体走向多元参与、从规模扩张走向内涵发展，建成了全世界规模最大的职业教育体系。2021年高职学校招生557万人,相当于十年前的1.8倍;中职学校(不含技工学校)招生489万人， 招生规模企稳回升。中高职学校每年培养1000万左右的高素质技术技能人才，新增劳动力的平均受教育年限达到13.8年，为经济社会发展提供了有效的人才支撑。
二、强调了教育的战略地位
二十大报告对于教育的战略地位进行了充分的肯定和强调。在十八大报告中,科技与教育分别在第四部分“加快完善社会主义市场经济体制和加快转变经济发展方式”和第七部分“在改善民生和创新管理中加强社会建设”加以论述。十九大报告中则分别在第五部分“贯彻新发展理念,建设现代化经济体系”和第八部分“提高保障和改善民生水平，加强和创新社会治理”加以阐述，也就是说教育是作为民生问题加以考虑的。但是，二十大报告把教育与科技单列，以“实施科教兴国战略，强化现代化建设人才支撑”为题进行讨论，而且位置前移到第五部分，把科技、教育、人才作为一个整体性的重大问题单独论述，有着特别的深意。报告明确提出，教育、科技、人才是全面建设社会主义现代化国家的基础性、战略性的支撑，科技是第一生产力，人才是第一资源，创新是第一动力。教育是国之大计、党之大计，要坚持教育优先发展，建设教育强国，坚持为党育人，为国育才，全面提高人才自主培养质量。着力造就拔尖创新人才，聚天下英才而用之。明确指出了教育在社会主义现代化强国建设和中华民族伟大复兴征程中的重要使命。在我们面临经济发展转型、科学技术“卡脖子”等问题的背景下，再次强调科教兴国和人才强国有特别重要的意义。
三、重申了党的教育方针
二十大报告明确提出，要落实立德树人根本任务，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。劳动教育十年来第一次写进党代会的报告。
很长一段时期，劳动教育在我们大中小学都“消失”了，在我们的教育方针中也不见了。二十大报告中劳动教育的回归，就是要通过劳动教育，使学生能够理解和形成正确的劳动观，树立劳动最光荣、最崇高、最伟大、最美丽的观念，体会劳动创造美好生活，热爱劳动，尊重普通劳动者，培养勤俭、奋斗、创新、奉献的劳动精神，具备满足生存发展需要的基本劳动能力，形成良好劳动习惯。现在社会上的教育焦虑，如担心孩子上职业学校等问题，根源在于对劳动的价值、劳动者的态度发生了认知偏差。
四、明确了办好人民满意的教育
二十大报告对于办好人民满意的教育进行了详细丰富、深刻完整的论述。报告对发展不同阶段不同类型的教育提出了各自的重点内容。如义务教育的重点是推进优质均衡发展和城乡一体化，优化区域教育资源的配置；学前教育与特殊教育的重点是普惠发展；高中阶段的教育重点是学校多样化发展；职业教育、高等教育、继续教育的重点是协同创新，推进职普融通、产教融合、科教融汇，优化职业教育类型定位。这里关于职普融通和优化职业教育类型定位，都是第一次出现在党代会的文件中。报告创新性提出发挥学校家庭社会教育合力作用，提出要“健全学校家庭社会育人机制”,与近年来国家多次强调的重视家庭家风家教建设相一致。
作为一名教育工作者，学高方为师，学习二十大报告后，更加坚定了我要努力比我的学生学的多，学的好，成为学生朋友的知心人，学生的引路人，做学生信得过的老师。同时，尽自己的力量，在我校建设“双高”优质校和升格本科院校的奋斗新征程中做出更大的贡献。
（作者：李伟红）
【责编：王微 初审：吴燕华 终审：刘铭】
