为了切实做好中高职招生专业的衔接，进一步提升“3+2”五年制职业教育模式的实际教学效果，同时响应教育部颁布的《普通高等学校高等职业教育教育（专科）专业目录（2015）》中明确的高职专业衔接的中职专业的要求。机电信息分院于1月8日在分院会议室召开了机电一体化技术专业五年一贯制研讨会。参与本次研讨会的有学院纪委书记潘洪峰，招生就业处处长邱慧灵，机电信息分院院长李立，副院长卢菊洪、李三波，机电信息分院副书记周伟华，机电一体化技术专业主任王科及全体机电教师，温岭技工学校校长赵永军一行，龙泉职高机电专业主任张长友一行，浙江爱易特智能技术有限公司总经理章干强。副院长李三波主持本次研讨会。
会上潘洪峰介绍了学院的发展历程及基本现状，指出机电专业是我校重点培育并定位于要进入全省前三分之一的专业，肯定了分院领导及专业组教师为机电专业的快速发展所做的努力。
李立对分院基本情况及机电专业的具体情况进行了介绍。周伟华指出（3+2）学生在高职阶段存在诸多问题。同时也指出分院在（3+2）学生管理方面也做了许多努力和尝试，如充分发挥班主任的主体作用、经常开展学生的动态调研、强化全员育人等。邱慧灵指出，“五年一贯制”的教学模式比“3+2”更加灵活。学院将响应教育厅文件的分类要求进行模式转换。同时也提出中高职要做好衔接工作，尤其是学生的升学选拔工作要落实到位。
赵永军校长介绍了温岭技工学校开展（3+2）教育模式办学以及开展技师、高级工、中级工分层次培养的经验。张长友主任则指出（3+2）学生在中职阶段由于升学压力较小，导致在培养的第三年较为空闲，学风变差，管理难度加大的现状。
章干强总经理指出目前国内的人才评价体系还不够完整，相对于硬实力来说，企业更看重员工的软实力，建议学校加强对学生软实力的培养。
会议最后，机电一体化技术的全体教师和张长友主任一行、赵永军校长一行一起就“五年一贯制”的整体课程设置、考证安排及考核方法进行了研讨。各方深入交换了意见并最终敲定课程设置及考核模式。
会议之前，分院领导带领与会人员参观了机电一体化技术专业实训室，并重点介绍了“3+2”学生的培养情况。
